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梁韦诺:香港不能且不应“去殖民化”?(9)

观察者网 2020-10-17 11:14:11

资料图来源:文汇报

教师方面,最夸张的例子莫过于可立小学一名小二常识科教师在教学影片中形容“英国发现中国当时好多人吸食烟草,问题相当严重,英国为消灭鸦片而发动鸦片战争”,公然美化鸦片战争,将侵略行为说成是善举。

另外,由于通识科教材不统一,教师可以自由发挥,自行决定教学材料,结果有些别有用心的教师趁机宣扬“反共反中”及“港独”思想。例如,《大公报》发现属于官立学校的元朗赵聿修纪念中学,有教师在通识课堂上播放“港独”分子冯敬恩的访问片段,并派发印有“支持港独”的教材。

现时《教育条例》赋权予教育局常任秘书长来监管教师,常任秘书长可根据第46条及第47条列出的情况,拒绝申请人注册为教员及取消教员的注册。

另外,根据《教育条例》第84(1)(m)条,行政长官会同行政会议可订立规例,对在学校传布或表达显然有偏颇的政治性质的资料或言论的管制订定条文。

行政长官会同行政会议订立的《教育规例》第98(2)条订明,常任秘书长可就任何学校传播政治性资料或表达政治性意见方面,向该校的管理当局给予书面指示或其他指引,以确保该等资料或意见并无偏颇。

然而,教育部门大多是透过向学校和教师发出指引及信函,提醒教师秉持专业操守,将主要的监管责任交给办学团体及学校管理层。

虽然过去10年(2010-2019年),教育局共处理了585宗有关教师专业操守的个案,其中有72名教师被取消注册资格,另有26名人士的教师注册申请被拒绝,但上述教师或申请者主要涉及与性有关的罪行、欺诈罪行、重复触犯一些较轻微罪行等,或有严重的诚信问题,并没有因专业失德而被取消注册。

直至今年9月,教育局才首次以专业失德为由取消一名教师的注册,该名男教师被指在校本教案、工作纸中,有计划地散播“港独”信息,算是拨乱反正的好开始。

梁韦诺:香港不能且不应“去殖民化”?

可见,由于回归后政府一直没有认真处理教育的“去殖民化”工作,导致青年缺乏应有的国民情感,出现要求“光复香港”、乐于高举英治时代的“香港旗”的“恋殖”现象。修例风波为我们敲起警号,提醒政府不可再对教育制度放任不管,需要马上强化对教师及教材的监管,尤其是清理一切美化殖民历史的内容。

结论

回归初期,为了尽量减少争议,避免社会产生太大波动,“去殖民化”未能实时全面开展,一些需要被修正或清理的旧事物没有得到处理。回归后多年来,政府亦一直未正视问题,没有认真处理“去殖民化”工作,导致殖民主义遗害继续在社会上发酵。

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